案例：一天早晨，幼儿园某班的浩浩小朋友口袋鼓鼓的，老师一检查原来是一口袋圆圆的桂圆。在此之前老师已每天讲关于安全的问题，需要小朋友不带有危险性的玩具和零食来园。当老师第三用手去拉浩浩时，他立刻用小手护住了我们的口袋，仿佛了解我要批评了。老师笑眯眯地说：浩浩，今天的桂圆如何忘记了老师的话都跑到你的口袋里了，下次你必须要记得告诉桂圆，我上幼儿园了你在家等我，怎么样？浩浩小朋友微笑地址点头，并摸出了两大把桂圆说施老师，你帮我把桂圆藏好，我回家去时你再给我。老师欣然赞同。
这是发生在某幼儿园的一件普通的小事，却有着另一番深刻的教育意义----批评教育可以是甜的。
在平时教育中，大家常常会遇见一些顽皮的或叛逆的小朋友。当他们犯了错误误时，老师或成人假如用严肃的批评方法，或许会起到肯定的教育成效。但，严肃的批评也会会让年幼的孩子自尊心受伤，甚至会使他产生排斥和抗拒的心理。
但，假如大家用另一种适合的方法来进行批评教育，即用甜蜜式的批评来进行平时教育，在肯定状况下将起到积极的关爱用途。好育园网站对网站上1000多名父母调查表明，在平时教育中，因为甜甜的批评更显情感关怀与善意，更容易让孩子同意。
善意的批评包括着批评者对被批评者的爱！当孩子意识到爱时他也能欣然同意批评，并准时改正错误。因而，大家建议，父母与教师在平时教育中，可以当令掌握用甜的批评来教育孩子！
